Información y contenido: visión semiológica
Es un excelente ejemplo para acabar nuestra discusión, porque aquí se ve que no podemos detenernos en una lectura pura o inmediata de los textos. Como lectores del presente, como intelectuales, como investigadores, somos construidos, en nuestra relación con un texto u otro, por toda la historia, por la sedimentación de las interpretaciones de estos textos (y cuando pensamos en Cervantes, Shakespeare, Moliere, es claro que esta sedimentación es particularmente importante).
Menchaca, E. A. (1999 ). Las revoluciones de la lectura: siglos XV-XX; conferencia de Roger Chartier. En Revista de Humanidades del Tecnológico de Monterrey (núm. 7). México
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